Родители по всей России жалуются на массовые отказы в приёме в 10‑й класс
Родители сообщают о массовых отказах в приёме в 10‑й класс
Жители разных городов России рассказывают, что их детей массово отказывают брать в 10‑й класс. В качестве причин родители слышат «низкий уровень знаний», нехватку баллов в аттестате или отсутствие мест в профильных классах. В одной из новосибирских семей дочь не попала в 10‑й класс — по словам матери, не хватило одного балла и результатов ОГЭ для профильного набора.
По свидетельствам родителей, в некоторой школе в этом году в 10‑е классы не приняли порядка 200 ребят. Аналогичные жалобы поступали из Ижевска, Екатеринбурга и Кемерова: даже ученики с хорошими аттестатами и оценками иногда получают отказ, ссылаясь на «индивидуальный отбор» или на то, что ребёнку «будет тяжело» учиться в старших классах.
«С каких это пор у нас в 10‑й класс конкурсная система отбора? Нам отказали, решив за ребёнка, что он не справится», — жалуются родители.
Связь с подготовкой рабочих кадров
Часть экспертов и родителей связывает такие практики с задачей по увеличению подготовки специалистов рабочих профессий. В 2024 году президент дал поручение подготовить около миллиона таких специалистов к 2028 году и модернизировать сеть колледжей и техникумов; в некоторых школах школьников стали рекомендовать продолжать обучение именно в учреждениях среднего профессионального образования.
Генеральная прокуратура в ряде случаев отмечала практику, когда школьникам отказывали в переводе в старшие классы и направляли в СПО, мотивируя это тем, что дальнейшее обучение предполагает углублённый профильный уровень предметов, а универсальных классов во многих школах не хватает.
В то же время в Минобрнауки отмечают избыток людей с высшим образованием и называют это проблемой для экономики, полагая, что система образования должна лучше учитывать потребности рынка труда.
Чего боятся родители и что просит объяснить система
Родители обеспокоены, что школьники, готовившиеся к продолжению общего среднего образования, фактически направляются в колледжи без прозрачных критериев отбора. Они требуют разъяснений от местных властей и школ о том, по каким критериям принимают решения и как будут учитываться интересы самих учащихся.
