С 1 сентября в школах начнут ставить оценки за поведение. Бывший учитель русского языка и литературы оценивает новое правило как потенциально полезное, но указывает на его ограничения.
Опыт педагога
Он рассказывает о классе, где ученики кричали, кидались предметами, бегали по кабинету или прятались под столами. Иногда шестиклассники ломали мебель, а старшеклассники просто игнорировали учителя, сидели в телефонах и разговаривали.
- громкое поведение и бросание предметов;
- беспорядок и побеги под столы;
- игра в телефоны и игнорирование преподавателя;
- физические конфликты вне школы;
- сопротивление со стороны родителей.
По его словам, в одной школе некоторые ученики состояли на учёте у участковых, а в другой родители публично заявляли, что любые отметки ничего не изменят.
Учитель считает, что оценки за поведение могут служить формальным способом фиксировать нарушения: руководство иногда просило писать докладные, чтобы потом предъявлять их родителям трудных подростков.
Честный диалог и умеренная жёсткость помогали мне держать дисциплину: договориться с детьми можно, но нельзя позволять им обманывать и злоупотреблять. Когда к ребёнку относятся с уважением, он чаще слушается и проявляет меньше агрессии.
Что предлагает менять педагог
Вместо того чтобы полагаться только на новые отметки, он считает приоритетным открытие большего числа школ и уменьшение численности классов, что, по его мнению, эффективнее влияет на дисциплину.
В опросе читателям предлагалось выбрать: оценки за поведение нужны или это бессмысленная мера.
