В Красноярском крае сокращают и объединяют школы — жители обеспокоены

В ряде районов Красноярского края объявлена «оптимизация» школьной сети: обсуждаются объединения в кампусы, прекращение наборов в старшие классы и ликвидация отдельных учреждений. Местные жители предупреждают о рисках для отдалённых территорий и дошкольного образования.

Что происходит в крае

Администрация Ачинского муниципального округа рассматривает объединение нескольких школ в единый «кампус», сообщил депутат окружного совета Дмитрий Куликов.

«Также говорят, что не во всех школах планируется набор в 10–11 классы, а часть образовательных учреждений и вовсе может оказаться под угрозой закрытия. Подобные решения, как утверждают жители, могут затронуть не только школы, но и дошкольные учреждения. Всё это преподносится как “оптимизация” школьного и дошкольного образования. Но возникает главный вопрос: действительно ли такие меры принимаются в интересах детей, родителей и будущего территории?»

Последствия для отдалённых территорий

Закрытие детсадов и школ усиливает отток населения из сельских поселений в города — людям становится сложнее жить и работать в деревнях и посёлках. В городах же, по наблюдениям жителей, уже обсуждаются сокращения образовательных услуг.

Пример из Иланского

В городе Иланский школу №2 объявили экономически нецелесообразной: власти объясняют это сокращением числа учащихся и затратами на содержание старого здания. Ранее занятия в ней приостанавливали по причине аварийности, теперь же учреждение планируют ликвидировать.

Родители рассказывают, что детей перевели в здание спортивной школы и распределили между другими учебными заведениями, расположенными удалённо. Несколько лет семьи обращались к региональным чиновникам с просьбами о ремонте или реконструкции, но сейчас узнают о закрытии неофициально.

Аналогичные практики отмечают и в Кузбассе: сначала школы консервируют под предлогом ремонта, а затем оформляют их закрытие.

Иллюстративное фото

Жители и родители выражают обеспокоенность тем, что такие решения принимаются без полной оценки интересов детей и инфраструктуры сельских территорий.